EXPRESIÓN CORPORAL

¿Qué ideas y metodologías fundamentan nuestras prácticas?

Expresión Corporal Y danza

Cuerpo íntegro, total Cuerpo físico, mental, emocional Cuerpo construido a partir de la interacción con lo social, la historia y la cultura

Cuerpo

Ser - cuerpo - personaEl Don de cada quién

Abordamos nuestra tarea desde la educación artística a partir de los saberes de la danza contemporánea, la expresión corporal, la danza inclusiva, el ballet, el tango, la música y la plástica, como lenguajes que manejan un código abierto y vivencial. Una educación que es formulada y formulable por cada personay en el cual el proceso es lo más importante

La incorporación de la prácica de la danza y la expresión corporal en la educación, abre un camino hacia el encuentro con cada quién, desde las diversas corporeidades, hacia el descubrimiento de las posibilidades de movimiento, expresión, comunicación y creación

Pone al cuerpo total a investigar y experienciar acerca de sus capacidades de movimiento, expresión, comunicación y creación; lo que devuelve a la persona confianza, autoconocimiento y empoderación.

Brinda un espacio para ser, permitiendo a la persona manifestarse desde sus emociones y sentimientos más profundos

Colabora con la toma de conciencia del cuerpo en relación; consigo mismo/a, el espacio, los objetos y las demás personal

Brinda herramientas que colaboran con la toma de conciencia de sí, sus potencialidades, sus dones y talentos.

Sentidos de la Expresión Corporal y la danza

ambientes propicios para

motivación

emoción

atención

curiosidad

sentido para la vida

trabajo colaborativo

Elementos a tener en cuenta a la hora de dar una clase

Presencia

Impregnación y observación

Juego

Importancia de la palabra dicha o escrita

De lo grupal a lo individual, a lo grupal, a lo individual.

Relación - contacto - mirada - importancia del otro/a

Percepción

Sensación

Con foco en la alegría y el disfrute

Con foco en la presencia aquí y ahora

Con foco en el encuentro y la experiencia como lugar de aprendizaje privilegiado

Metodología

Proceso

Foco a partir de un diagnóstico individual Foco en el proceso individual acompañado del proceso grupal que a su vez acompaña al proceso individual

Evaluación

Por otro lado no hay lugar para la manifestación del ser desde lo expresivo y lo emocional salvo alguna actividad plástica o musical que en la mayoría de los casos es orientada y dirigida

A pesar de algunos cambios que han venido sucediendo desde hace ya unos cuantos años, la educación ha privilegiado históricamente lo intelectual y ha puesto todo su énfasis en la transmisión del conocimiento a partir de las matemáticas y el lenguaje, desconociendo el gran potencial del cuerpo y la experiencia vivida como lugar privilegiado de aprendizaje

Cuerpo y Educación

Recorridos posibles

• Conciencia y percepción del cuerpo total y de cada una de las partes en particular
• Posibilidades de movimiento del cuerpo total y de cada una de las partes en particular
• Abrir y cerrar, plegar y desplegar,(conexión coxis talones, columna cabeza)
• Rolar, deslizar, empujar, apoyar, traccionar (movimientos primarios en eldesarrollo psico-motor)
• Respiración consicente

Esquema Corporal

Total e individual Más cercano, más lejano Niveles: alto, medio y bajo Espacio compartido

Espacio

elementostierra, fuego, auga, aire

imágenes

kinesfera (Laban)

espirales

calidades

elementos

sentidos

colores

otros contenidos

dar direcciones de movimiento

movimentar

guiar y ser guiado

muñeco de madera

muñeco de trapo

sombra

espejo

ecos

trabajos en duplaso en grupos

BALLET

CANCIONES

EXPRESIÓN CORPORALDANZA CONTEMPORÁNEADANZA INCLUSIVA

MÚSICAPERCUSIÓN CORPORAL

• Comunicación
• Relación
• Vínculo
• Expresión
• Importancia del estar junto/as
• Pedagogía del Encuentro

• Improvisación, performance, fraseo

Foco en hacer algo juntos/as

Su comprensión acerca de la importancia de esta actividad potencia todo lo trabajado en clase

Importancia de la familia

Promover acciones con la comunidad, compartir clases, mostrar procesos, proyectar actividades hacia afuera.

¡Gracias!